KTU mokslininkų tyrimas: Lietuvos mokyklos stebi mokinių pažangą, tačiau jas riboja ištekliai
Kauno technologijos universiteto (KTU) mokslininkų atlikta 246 šalies mokyklų vadovų apklausa ir tyrimas rodo, kad mokyklos supranta moksleivių pasiekimų stebėsenos svarbą, tačiau daro tai fragmentiškai dėl objektyvių priežasčių. Tai gali trukdyti personalizuojant ugdymą ir efektyvinant mokytojų darbą. Lietuvoje neseniai baigėsi pagrindinė brandos egzaminų sesija. Abiturientams belaukiant paskutiniųjų rezultatų, švietimo bendruomenė ir visuomenė kaip ir kasmet […]